Texty: AS 2002, č. 4, s. 16, Jana Štefánková.

Několik dnů v podzimních Prachaticích
Podzim v Prachaticích mohu doporučit všem, kdo mají rádi přírodu, krásná starobylá zákoutí s historickými domy, výstavnou galerií a mnoha dalšími pozoruhodnostmi.
Do tohoto příjemného prostředí se 6.11. sjeli reprezentanti 17-ti středních pedagogických škol, neboť zdejší Vyšší odborná škola sociální a Střední pedagogická škola se ujaly pořádání již 35. ročníku Pedagogické poemy. Ta má v řadě přehlídek uměleckého přednesu nezastupitelné místo pro svoji specifiku. Střední pedagogické školy připravují nejen učitelky mateřských škol, ale také vychovatele a pečovatele pro geriatrická zařízení. Účastníci Pedagogické poemy si volí přednes prózy, přednes poezie, nebo improvizované vyprávění na dané téma i adresáta podle věku (předškolní a mladší školní věk, starší školní věk a dospělí), jak odpovídá jejich studijnímu zaměření. Prachatičtí pořadatelé hostili 41 soutěžících v doprovodu 29 pedagogů, kteří z velké většiny soutěžní vystoupení se svými žáky připravovali. Učebny školy se pro Pedagogickou poemu proměnily v malé příjemné sálky. Do prvních řad usedaly děti z místní MŠ, aby poslouchaly příběhy, které si pro ně budoucí učitelky MŠ připravily. Ostatní recitovali pro své kolegy a další účastníky.
V Prachaticích jsme slyšeli 17 interpretací poezie, 18 interpretací prózy a 16 improvizovaných příběhů vysledovaných z obrazů. K vytvoření improvizovaného vyprávění mají žáci 90 minut na přípravu a zadání se dovědí až v přípravní místnosti. Jen za posledních několik let byla předlohou přísloví, přírodniny, textilie, čtyřverší nebo fotografie.
V přednesu poezie se dařilo těm, které recitovaly pro děti. Ze 7 soutěžících ocenili lektoři Barboru Galodovou z Karlových Varů (Karel Černý: Hrátky se zvířátky), Jarmilu Zapletalovou ze Znojma (Milena Lukešová: Jak je bosé noze v rose) a Radku Novákovou z Berouna (Ivan Martin Jirous: Magor dětem). Z dalších 10 recitátorů poezie pro dospívající a dospělé lektoři ocenili Olgu Novotnou z Prachatic (Vladimír Vysockij: Provazochodec) a Michala Smrkovského z Čáslavi (Miroslav Holub: Pes v lomu). Zvláštní poděkování pořadatelů získala Zuzana Hájková za přednes veršů za Zpěvů staré Číny ve znakové řeči. Žáci vybírali osvědčené autory a texty často recitované na soutěžích uměleckého přednesu. Zřejmě neměli odvahu zvolit text současného nebo méně známého autora.
Přednes prózy měl širší dramaturgický záběr a úroveň kategorií (podle věku adresáta) byla vyrovnaná, třebaže nezazněl výkon vynikající, ale ani nedostatečný. Lektoři odměnili cenou Janu Zemanovou z Prachatic (Ludvík Aškenazy: Žárovka), Michaelu Němcovou z Kroměříže (Pavel Šrut: Bráška Králík a pan Tygr), Lenku Slováčkovou z Krnova (E.M. Remarque: Černý obelisk) a Lucii Markovou z Litomyšle (Robert Fulghum: Neprší, je sobotní říjnový večer). Čestné uznání získali: Lenka Košťálová z Berouna (Alois Mikulka: Jak šla stonožka na fotbal), Markéta Srbová z Čáslavi (Klára Hoffmanová: Krakonošoviny) a Marie Rössnerová z Hradce Králové (Věra Strnadová: Moje první sluchadlo). Jak je patrné z výčtu oceněných textů, šlo o několik dramaturgických počinů, které by mohly vyvolat zájem ostatních.
Improvizované vyprávění je velmi náročné. Předpokládá značnou slovní zásobu a fabulační schopnosti.
V letošním roce tuto disciplínu zvolilo 16 žáků. Měli k dispozici 25 obrázků, z nichž svůj příběh vytvářeli. Všem se podařilo obrázek do svého příběhu zakomponovat, i když někdy došlo i na úsloví, že účel světí prostředky. A to, když čarodějnice vynalezla holící strojek, s nímž by si dosud celí zarostlí muži mohli oholit porost, který už přelézal městské hradby. Na obrázku bylo psí víno. Velká většina dokázala příběh nejen vymyslet, ale i vystavět a pointovat. Čestné uznání získali: Jana Dvořáková z Berouna, Matěj Stráník z Mostu a Jakub Vítek z Boskovic. Cenu si odnesli: Kateřina Bínová z Čáslavi, Petr Vančura z Prahy a Ivan Studený z Prachatic, který je výborným hudebníkem, hercem domácí divadelní scény a výborným vypravěčem. Jeho příběh loutnisty a hospodské je pro mne nezapomenutelným zážitkem.
Kromě samotné soutěžní přehlídky zahrnuje Pedagogická poema i dva semináře předsunuté před vlastní program. Interpretační vedl pan PhDr. Ivan Němec, postup přípravy improvizovaného vyprávění v obecné rovině vysvětlila ve své skupině paní Mgr. Jiřina Lhotská, která vedla i samotnou přípravu této disciplíny. Další vzdělávací část se odehrála po soutěžích při rozborových seminářích. I v nich panovala pohoda a porozumění.
Pořadatelská škola nám připravila bohatý doprovodný program, v němž se prezentovala jako středisko kultury, zejména hudební. Představil se nám pěvecký sbor Fontána se sbormistrem panem Svobodou, hudebně pěvecká skupina Cink pod vedením pana J. Vopálky, divadelní soubor DUTAN s představením Alchymista a Komorní orchestr. Množství hudebních aktivit podporuje především výborný houslista a ředitel školy pan Mgr. Karel Pokorný. Spolu s kolegy tvoří kvalitní hudební skupinu. Hudba a zpěv všech žánrů se rozléhaly denně příjemným Domovem mládeže, kde byli všichni účastníci ubytováni.
VOŠ a SPgŠ se všemi pedagogy patří poděkování za to, že se ujali pořádání Pedagogické poemy v době, kdy MŠMT stále snižuje finanční příspěvek. V loňském roce dalo nemálo úsilí všem SPgŠ a jejich Asociaci, aby Pedagogickou poemu MŠMT vrátilo do kategorie podporovaných akcí. Pokud se podaří vrátit do soutěžní přehlídky i disciplínu předčítání, bude posílena její specifičnost a nenahraditelnost.
Jana Štefánková